6月24日，安徽一位同學發布班級群聊截圖，照片顯示該校招本校學生當本校保安，當天16時截止報名，并鼓勵學生應聘生源地中小學安保崗位。

據悉，淮北師范大學多名學生稱收到類似通知，此舉引發熱議。

有學生表示大部分人看到招聘后，并沒有報名的意向。

該校就業指導中心一名工作人員表示，這是拓寬工作崗位的一項舉措，只針對應屆畢業生，高校、中小學的保安崗位都可報名。“是臨時的工作，不是正式的。”

該工作人員介紹，報名后還需要進行考核，但目前暫未接到報名，后續的崗位薪資等無法確定。“我們摸底的，愿意報名就報名，結果一個也沒有就結束了。一般本科生很少有人愿意做這個”。

高校給學生推薦就業崗位，甚至利用學校資源開發臨時性崗位，拓寬就業需求，這都是為了幫助畢業生應對嚴峻的就業形勢，但是，推薦崗位、開發臨時性崗位，還需要切合學生的實際就業需求，而不能推薦畢業生根本不會考慮的崗位。在畢業生即將離校的關鍵期，高校幫助學生就業，應拿出實實在在的舉措，而不能做表面文章。

此前，教育部曾要求高校幫助就業困難畢業生就業，推薦3個以上的就業崗位。或許該校的出發點就是為有就業困難的學生推薦就業崗位，但平心而論，這些安保崗位其實不需要高校推薦。

其實，大學畢業生應聘當保安，并非新鮮事，如果是個人選擇，也是正常的雙向選擇結果。但學生的自主選擇，與學校的推薦還是不同的。學校給畢業生推薦崗位，以及創造臨時性崗位，也是要有所選擇的。在推薦崗位方面，學校應廣泛聯系用人單位，增加有效需求訂單;在創造臨時性崗位方面，要站在畢業生角度分析這些臨時性崗位，能給學生怎樣的鍛煉和提升，而不能只是暫時解決畢業后的去處。從該校學生對學校推薦崗位的反應看，學校并不了解畢業生就業的實際需求，這樣怎么能做好就業服務工作呢?

針對今年嚴峻的就業形勢，各高校都倡導學生應該“先就業，后擇業”。但這不是說學生就完全不考慮就業崗位和自己興趣、能力的匹配度。畢竟畢業后的第一份職業，對學生體驗職場，形成積極的職業價值觀，有重要的意義。哪怕在畢業后先從事一份臨時性的職業，這份工作也會對未來的職業發展產生一定影響。所以，為畢業生開發臨時性崗位，高校以及其他機構，都需要“用心”，否則，就業服務工作將難以得到學生認可。高校畢業生應該對自己有合理的就業預期和定位，但高校更要從“人盡其才、人盡其用”角度，來推進畢業生就業工作，要重視就業崗位與畢業生能力的匹配度，促進畢業生實現更好的就業與職業發展。