一則外媒的報道，引發校外教育培訓業和社會輿論的高度關注。

路透稱中國計劃于本月公布比預期更嚴格的新規定，整頓規模達1200億美元的民間教育培訓行業，包括對廣告設限，以及試行禁止假日期間補習。其中兩名了解相關計劃的人士表示，新規旨在減輕學童的壓力，并通過降低家庭生活成本來提高出生率，最早可能于下周公布并在下個月生效。消息人士說，新規將在北京、上海和其它幾個大城市試行禁止寒暑假期間的線上和線下補習。

此消息加劇了教育中概股股價的大跌。甚至有人預言，校外教育培訓業over了，前幾日剛成立的校外教育監管司，是為校外教育培訓業“收場”的。

禁止校外培訓機構在寒暑假期間進行線上線下補課，真會發生嗎?如果嚴格落實這一禁令，會發生什么?家長們會不再讓孩子補課嗎?

在筆者看來，禁止校外教育培訓機構在寒暑假開展線上線下補習，無疑是一劑猛藥，如果落實這一禁令，意味著大批教育培訓機構將關門——寒暑假是校外培訓的旺季，尤其是暑假，有些校外培訓機構約一半收入來自暑假，如果暑假不招生，沒有營業收入，培訓機構將無法支付房租和人員開支成本，必然選擇裁員、關門店，甚至退出。但是，教育亂像是否會就此消除，學生的校外培訓負擔就會減輕呢?情形并不樂觀。

具有合法資質的校外教育培訓機構大批關門，本身就會帶大量員工失業以及退費糾紛。校外教育培訓業保守估計有8000億產值，校外教育培訓的從業人員有幾百萬之多。培訓機構關門意味著員工失業，此前，已有不少校外教育培訓機構取消了今年的校招，并裁員。另外，培訓機構關門，也會帶來大量的退費糾紛，如果不能妥善處理，會引發更多的社會問題。

有人說，治理校外培訓亂像，減輕學生校外培訓負擔，就要拿出壯士斷腕的勇氣。不準具有合法資質的校外教育培訓機構在暑假開班，在長達約兩個月的暑假中，孩子去哪里?雙職工家庭必然會出現送孩子去哪里去的煩惱。把孩子獨自放在家里，有安全隱患，且不能學網課，孩子就在家里打游戲嗎?把孩子帶去辦公室，這也不是長久之計。要解決這一問題，就必須開放校園，或者辦好社區小課堂，讓學生在假期中能去學校，或者去社區的公益服務課堂。

這會是一個巨大的系統工程。學校假期開放校園，這是需要經費投入和人員參與的。如果沒有經費投入，教師沒有參與的積極性，校園怎么如何?社區要給放假的孩子提供有吸引力的活動選擇，這也需要加強經費投入，進行場地建設、師資建設、內容建設。如果能做好，這當然很好。筆者多年前就指出，社區沒有給放假的孩子提供活動去處，也是導致家長在假期里把孩子送到校外培訓機構的重要原因。

簡單來說，要引導家長對培訓的需求，在平時，應強化學校教育責任，如推出課后服務，在假日，要強化社區作用，建設社區青少年活動中心，開展各種公益興趣活動。而為對沖校外培訓市場，需要投入的經費要高達幾千億。沒有如此投入，家長的校外培訓需求很難消失。

從現實看，為提高孩子的升學競爭能力，家長的培訓需求是現實存在的。如果沒有合法的渠道滿足，培訓就會轉到地下，一是請家教，二是被機構辭退的培訓老師、員工到小區里租房搞培訓，這些機構沒有合法的資質，隱藏在小區中，會更難管。這會成為新成立的校外教育培訓監管司的頭等難題。

我國當前的培訓業，就是從之前請家教演變而來，為的是規范，有質量保障。如果治理校外教育培訓，回到請家教和地下模式，這顯然不是治理的初衷。

因此，治理必須基于現實，不顧現實的一刀切取締校外培訓機構，或者禁止校外培訓機構開展正常的經營，難以起到治理實效。還需要認識到，當前教育評價存在的唯分數、唯升學、唯學歷問題，才是制造教育焦慮與內卷的根源，不從根本上治理這一問題，把責任推給培訓機構，并不能給學生有效減負。