5月10日消息，近日，北京市教委發布《關于推進“互聯網+基礎教育”的工作方案》(簡稱《方案》)，其中明確表示，到2022年，北京全市基礎教育名師100%開設線上直播室，選課走班全面依托融合課堂。

《方案》提出“3+4+5”的總體設計，即打造三個課堂，構建四種能力平臺，形成五個工作機制。其中，三個課堂指的是“空中課堂”“雙師課堂”和“融合課堂”。

《方案》提到，北京市將遴選一批技術先進、實力雄厚的優質互聯網社會機構，由各區選擇一批有意愿有基礎的學校作為試點，開放教育教學應用場景，用1年時間對現有在線教育產品迭代升級，形成在線教育基本操作系統。 “十四五”期間，北京市將形成跨校跨區“課聯網”，推進跨地域教育教學改革。

同時，北京市將進一步優化空中課堂。通過完善疫情防控期間“空中課堂”機制，遴選骨干教師錄制優質課程，配套線上學習資源，電視大屏加網絡小屏，自主點播加教師指導，保障緊急狀況線下停課后的教學需要，保障因病、事假不能到校學生的學習需要，保障特殊教育需送教上門的學生需要，同時為廣大教師提供學習研究的范例。

據悉，目前北京市“空中課堂”在線教學已形成規模，未來將形成覆蓋小學、初中、高中各學段各學科的全口徑課程資源庫;適應城區、郊區不同基礎學生差異化需求;形成涵蓋在線課程設計、制作、審核、播放等環節的在線教育標準體系，指導市區校、社會在線課程建設。北京課程還將發揮全國示范帶動作用，通過國家中小學云課堂共享給全國學生。

未來，“空中課堂”形成覆蓋小初高各學段各學科的全口徑課程資源庫，實現應急狀態線下線上場景瞬時切換。另外，要在空中課堂基礎上深化，打造雙師課堂，將傳統單師授課模式變革為名師團隊支持下新型教學場景。

《方案》指出，雙師課堂分兩個階段推進：一是錄制覆蓋小初高各學科知識點的優質微課，推送給全市各學校各學科教師。二是以有基礎的區或校為單位采用同步直播方式實施，遠程名師和班級輔導老師“1+1”分工協作，線上主講，線下答疑。最終提取全市名師教學經驗智慧形成“線上名師”標準服務，從備課、教學等環節提供模塊化產品，全流程支持“線下教師”教育教學活動，使線下教師眼界極大開闊，能力、素養極大提升，教學實效極大增強。

此外，跨校跨區構建融合課堂之后，不同學校班級的學生可以同上一節課，不同風格的名師教學活動在網上提供菜單式選擇，學生在教師指導下利用全市教育資源形成個性化培養方案。

市教委同時還表示，學生在不同學習階段可以按需選擇不同課堂形式。傳統課堂向“三個課堂”代表的教育新樣態邁進是一個逐步有機演進的過程，不會沖擊現有學校教育教學秩序。