針對省內家庭教育中存在的重智輕德、重知輕能、過分寵愛、過高要求等現象，近日江蘇省教育廳發布了《關于加強與改進中小學幼兒園家庭教育指導工作的意見》(簡稱《意見》)。《意見》明確家庭教育指導是各級教育行政部門和中小學、幼兒園的工作職責。在職稱評聘體系中建立分類評價標準，并將家庭教育指導工作納入其中，教師從事家庭教育指導工作納入工作量和績效考核，各類表彰獎勵應包含家庭教育指導工作。

小學保證兒童每日睡足10小時，初中開展適度性教育

《意見》明確了不斷學段學校家庭教育指導工作的重點內容。幼兒園階段家庭教育應重視生活的教育價值，持續豐富幼兒的感性經驗，尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。

小學階段家庭教育應注重兒童學習興趣的培養，保護和開發兒童的好奇心，指導家長正確對待兒童的學習成績，設置合理期望，不盲目攀比，用全面和發展的眼光看待、評價兒童，增強兒童學習自信心。同時要保證兒童每日睡足10小時，注意用眼衛生并定期檢查視力和聽力，培養一兩項能夠終身受益的體育愛好，并具備一定的勞動技能。

初中階段家庭教育應開展適時適度的性教育，指導家長構建良好的親子關系，學會傾聽少年的意見和感受，尊重、欣賞、認同和分享少年的想法，提高孩子信息素養、預防網絡游戲成癮和手機依賴，提高自我管理能力。

高中階段家庭教育應指導家長做好青春期教育、心理健康教育和生涯規劃教育，以平常心對待升學，引導和尊重青少年確立未來發展的職業志向和人生規劃，同時引導青少年開展正常的同性和異性社交活動，了解、預防和正確處理校園欺凌現象。

此外，《意見》還對特殊家庭與特殊兒童少年家庭的教育指導做出規定。對于留守流動兒童家庭的教育指導，學校應創造條件支持日常的親子溝通，主動與家長交流兒童的生活和學習情況，家校共同分析、理解和支持兒童成長。對身心障礙兒童家庭的教育指導，則強調要保證家長深度參與特殊教育過程的權利，指導家長履行共同實施特殊教育的責任，同時要聯合醫療、康復領域專業人員，共同指導家長實施醫(康)教結合的教育干預。

家庭教育指導納入績效考核，鼓勵高校開設家庭教育相關專業

《意見》明確要健全學校家庭教育指導的管理機制，各級教育行政部門要加快推進中小學、幼兒園普遍建立家長委員會，推動建立年級、班級家長委員會，并將家庭教育指導作為重要任務。同時要把學校家庭教育指導情況納入學校常規工作考核和綜合督導評估范圍，在職稱評聘體系中建立分類評價標準，并將家庭教育指導工作納入其中，教師從事家庭教育指導工作納入工作量和績效考核，各類表彰獎勵應包含家庭教育指導工作。

此外，各中小學、幼兒園要成立家長學校，設區市、縣(市、區)教育部門要聯合婦聯、關工委等組織成立家長學?？傂＃瑢⒓议L學校納入教育工作總體部署。中小學家長學校每學期組織1-2次家庭教育指導和1-2次家庭教育實踐活動，幼兒園家長學校每學期至少組織2次家庭教育指導和2次親子實踐活動。有條件的學?？啥ㄆ谂杉彝ソ逃笇Ы處煹缴鐓^(村)家長學校為家長提供公益性家庭教育指導服務。

《意見》還提到，高等學校師范類專業要普遍開設家庭教育指導課程，有條件的高等學?？梢栽O置家庭教育相關專業方向，培養家庭教育指導專門人才。依托高等院校或其他機構推動成立家庭教育研究基地，發揮各級各類學會、社會組織和學術團體的作用，針對新時代家庭教育工作面臨的新形勢和新問題，積極開展理論和實踐研究,探索建立家庭教育指導體系。

此外，《意見》鼓勵社會力量提供家庭教育指導服務資源，依托科技館、青少年活動中心、鄉村少年宮和青少年社會實踐基地等載體，為城鄉不同年齡階段孩子及家庭提供相應的家庭教育指導服務。并鼓勵和支持有條件的機關、社會團體、企事業單位為家長提供公益性家庭教育指導服務。