“(在線)課輔班有不少呢，這幾天考慮抓緊給孩子報個班。”

家住南京的李女士這幾天正在為孩子的“上學問題”焦慮，因為市內中小學都延遲開課，因此她正在讀高三的女兒只好繼續在家放假。以往李女士并不看好在線課堂，如今無奈之下，也開始上網查找口碑較好、師資實力強的在線網校，開始琢磨給女兒報課輔班了。

“有幾個互聯網門戶在開網課，還有一些在線教育機構也在大量投放招生廣告。”李女士表示，在目前這個特殊時期，不少在線教育機構都加大了招生宣傳的投入，招生廣告幾乎隨處可見。

似乎在一夜之間，全國各地的在線教育課程、課輔培訓班都冒了出來，爭先恐后給學生們送上免費試聽課，讓關心子女學業的家長有了一絲寄托。

那么，延遲開學之際，這些在線教育“向前一步”的機會來了嗎?

在線教育機構各顯神通

“(公司)各部門初四就遠程開了個小會，開始籌備線上課程內容。”

馬暉是深圳一家K12在線教育機構的課研組長，在連續忙碌幾天之后，她終于抽出了一點兒時間回復懂懂筆記的詢問信息。

“春節期間聽聞各省、各市陸續宣布學校延遲開課，我們就馬上行動了。”她表示，嗅覺靈敏的機構負責人強調，這是一次在線教育向廣大家長展示教學優勢、教學成果的機會，隨即便通知全體員工遠程協同、制定課件、投入宣傳，立刻籌備延期開學前的在線課程推廣。

“本以為我們的反應算快了，沒想到網上已經有很多在線教育機構都已經推出了免費課程。”馬暉告訴懂懂筆記，公司選擇的宣傳途徑和大部分在線教育機構一樣，首先在微博上投放了一輪宣傳攻勢。隨后，第二輪宣傳在一些新聞分發閱讀平臺開始啟動，并宣布在線課程前30課時為免費學習，后續課程收費視學校開課時間待定。

“我們之前都是做課輔，現在做新課程的前瞻學習，是為了確保學校延遲開課期間，學生的學習進度不會落下。”馬暉表示，由于機構投入了不少廣告宣傳費用，加上延遲開課的客觀原因，目前報名的火爆令他們都十分驚訝。

作為一家名不見經傳、業務范圍僅限廣深區域的在線教育機構，從年初六上線首套在線課程至今，已有超過五萬名學生登錄注冊，在線課程視頻的播放總量也高達三十萬次，“試想一下，那些主流的在線教育機構，這幾天報名的學生得有多少?”

和春節期間很多網友足不出戶后，導致手機游戲、短視頻訪問量激增一樣，在線課程則備受初高中備戰升學考試學生家長們的青睞。馬暉透露，機構通過問卷調查了解到，有不少家長在延遲開課期間，給子女報名了多家在線教育機構的教學課程。

“對于家長而言，給子女報讀在線課程也是篩選教育機構的過程。”她告訴懂懂筆記，如果在線教育機構課程效果好，解題干貨多，能夠顯著提升學生成績，將給家長留下深刻、良好的印象。

即便是中小規模在線教育機構，也希望通過這個特殊時期趕超部分大機構，“這也是最近很多機構在紛紛加大師資投入、招聘宣傳的根本原因。”

而擺在一眾在線教育機構面前的難題是：如何緊抓機會，如何制作精良的在線網課內容，又如何調配優秀的師資力量?

在線教育“距離優勢”凸顯

有新聞報道稱，2月2日，深圳一家英語在線教育機構提前復工，250多員工集聚在辦公室內。此事經街道介入，最終化解了這一危險狀況。

“很多在線教育機構都想爭搶延遲復課前的良機。但是這些舉措違背了在線教育的初衷，體現不出優勢了。”談到這則新聞，廣州一家在線教育機構的負責人吳濤很是感慨。

他告訴懂懂筆記，目前學校延遲開課，對于在線教育機構而言既是滲透市場的好機會，也是前所未有的挑戰。為了能夠及時上線課程，他所在的機構從大年初三開始就已復工。

“公司要求所有員工在線協同工作，大家均在家辦公，完成宣傳的投放、課程的研發。”在他看來，盡管溝通效率比集體上班低一些，但工作基本上都能配合完成。

“做在線教育的本身就是互聯網企業，在線協同辦公還算是得心應手。”他告訴懂懂筆記，盡管機構位于廣州，但并不妨礙部分家住黃岡的名師授課，目前這些在黃岡的名師已經通過電腦、課件和錄制軟件，開始制作新的在線課程視頻了。

“制作部的同事來自五湖四海，有的在江西，有的在湖南，大家都是通過網絡協同優化視頻內容。”至于學生課后的疑問解題，名師們也都是通過在線語音的方式，予以一一回答，幾乎與線下授課沒有差異。

吳濤表示，通過一些回訪發現家長對此很歡迎，“和一些家長溝通過，大多都表示線上課程的確減少了因延遲開課產生的影響。”在線教育獨一無二的優勢，因為這個特殊時刻讓越來越多的學生家長所認可。另外，也有部分在線教育機構與所在地的學校溝通聯系，共同策劃了在線課堂，也算是摒棄前嫌了。“以前在線教育和學校的關系還是蠻緊張的，但這一段時間卻能相互配合開展一些合作項目了。”

那么，這股在線教育行業遭遇的意外良機，究竟能夠延續多久呢?

“超長假期”或形成行業新風口

最近，不少網友都提到這樣一個話題：2003年非典之后，人們的購物方式、消費習慣開始改變，電商行業因此得以快速發展，并成就了阿里、京東這兩家互聯網巨頭。

如今，有報道在分析新冠肺炎之后，是否也會有新的商業模式出現?

雖然近期線上教育市場火爆，但在應用市場里卻被學生們評價為“一星”，可見同學們的逆反心理相當巨大。而部分教育界人士也在紛紛猜測，此次疫情之后，有線上線下教育產業加速融合，或許在線教育行業將迎來新的風口。

“非典之后，網友認可了電商。新冠之后，許多家長也認可在線教育，并不斷激發行業的創新。”粵東一家課輔機構負責人李原勝表示，當前社會狀態下，傳統線下課輔、培訓，正在凸顯劣勢。

據他了解，為了避免大量學生聚集產生傳染風險，周邊不少線下教育機構都宣布了延后開班，并且開始安排物流，為學生發放相關的課輔資料、習題資料，“但是一個機構要給分支機構的數百名學生發物流，過程將十分費時、費力。”

目前很多省市物流效率降低，因此學生很難及時收到機構寄出的資料，引發了不少怨言。這也讓很多機構開始反思，是否用該通過互聯網絡發放相關課程資料，通過錄制課程的視頻幫助學生在家學習。

“雖然一些傳統教培機構錄制的影音效果，不如在線教育機構做得那么出色，但反響還是不錯的。”李原勝認為，疫情之后，傳統的機構應該會紛紛向在線教育領域發力，利用機構在本地教學積累的經驗，加入在線教育行業競爭。

“不少傳統課培想轉型在線教育，而在線教育機構則在建立口碑，打造護城河。”馬暉表示，盡管在學習效率的監督方面，在線教育存在短板，但一場疫情也讓更多家長感受到了名師資源、教育資源的公平。

在學生們“一星評價”與家長們“五星好評”的較量中，這個“超長”的春節假期里，在線教育儼然已經成為社交媒體上的熱門話題。

對于萬千學生而言，通過玩“農藥”的手機進行在線學習或是前所未有的體驗，而PC端用戶與移動端用戶數量的差距也在加速縮小。至于在線教育能否如當年電商行業在非典之后成為新風口那樣迅速發展壯大，仍有待時間驗證。畢竟無數在線教育機構面臨的機遇和危機是并存的，誰能笑到最后往往不是因為財力的多寡所決定。